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Vous avez, certainement, déjà entendu parler des méthodologies actives. Elles sont nombreuses et les enseignants-chercheurs mènent encore des recherches à ce sujet.

L’impact des Technologies informatique de communication (TIC) a provoqué de profonds changements sur la scène éducative mondiale des dernières années. À la suite de ces changements, de nouvelles approches méthodologiques ont surgi dans des écoles et des universités aux quatre coins du monde.

Une de ces nouvelles méthodologies est désignée comme “classe inversée”.

Cette méthode repose sur la préparation du cours par les élèves à travers des vidéos, des lectures ou des supports audio. Le cours est alors consacré à l’application et l’approfondissement des connaissances, comme avec la conversation dans le cas des langues.

La classe inversée rend les étudiants plus autonomes et responsables, étant donné que la préparation des cours avec le matériel mis à disposition par le professeur, leur permet un contact régulier et actif avec la matière.

Luciana Canonico Cruz
Luciana Canonico Cruz, professeur de français depuis 1998. Mastère – Spécialisation en Langue Portugaise – Universidade Metodista. Licence – Multimédia Digital –Unisul. Cours supérieur de français – Langue et Littérature Françaises – Université de Nancy -1ère année – Alliance Française. Cours de didactique – Alliance Française. Dalf C2.